甘肅省土木建筑學會2021年產教融合、校企合作論壇成功舉辦
作者：張蕊 來源：甘肅省建筑職業(yè)技術學院 更新于：2021-6-21 閱讀：
2021年6月19日，中豐建科甘肅集團董事長王攀峰參加了由甘肅省土木建筑學會主辦，甘肅省土木建筑學會工作委員會、甘肅建筑職業(yè)技術學院、甘肅建筑職教集團土建施工類專業(yè)分委員會承辦的甘肅省土木建筑學會2021年產教融合、校企合作論壇。本次活動在甘肅建筑職業(yè)技術學院舉辦。甘肅省土木建筑學會理事長，任春峰，甘肅省土木建筑學會副理事長兼副秘書長姜浩，甘肅省土木建筑學會學術部部長張雪梅，甘肅省土木建筑學會教育工作委員會副主任委員、甘肅建筑職業(yè)技術學院黨委書記、院長王娟麗，甘肅省土木建筑學會教育工作委員會副主任委員、蘭州交通大學土木工程學院院長虞廬松教授等70余人參加此次論壇。論壇由甘肅省土木建筑學會教育工作委員會主任委員、蘭州理工大學人事處處長韓建平教授主持.甘肅省土木建筑學會理事長任春峰致辭時講到，召開此次“2021年產教融合校企合作論壇”，主要目的是貫徹落實國家關于“產教融合建設、和職業(yè)教育改革”等實施方案，推動產業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)體系，探索校企協同育人共生共長的辦學模式，打造“技能甘肅”，助力甘肅高等教育創(chuàng)新發(fā)展。在兩個一百年交匯的歷史時刻，更加凸顯高等教育發(fā)展和創(chuàng)新的重要性，產教融合、校企合作是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新業(yè)態(tài)，“大力發(fā)展職業(yè)教育，服務地方經濟建設”，建立產教一體化教學體系，有助于提高學生的創(chuàng)造力；通過企業(yè)項目實踐，有助于提高教師實踐能力與執(zhí)教能力；校企共生，有助于技術人員雙向培養(yǎng)；產教融合，有助于構建新的教學體系，對培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才具有重要意義。希望通過這次論壇交流互鑒，激發(fā)智慧火花，為甘肅省高水平人才培養(yǎng),建筑行業(yè)高質量發(fā)展建言獻策。學會將積極為甘肅省內高等院校和建筑行業(yè)做好服務, 搭建探索適合甘肅省情的高水平“產教融合校企合作”發(fā)展路徑交流平臺。
甘肅省土木建筑學會教育工作委員會副主任委員、甘肅建筑職業(yè)技術學院黨委書記、院長王娟麗致辭時講到，本次研討會主題是“產教融合，校企合作”，旨在通過研討交流聽取行業(yè)學會、兄弟院校的良策妙計，為建筑類高校尋求產教融合發(fā)展路徑。產教融合是新時代職業(yè)教育的辦學方向，校企協同育人、共生共長是職業(yè)教育和應用性本科教育的基本辦學模式。在建筑業(yè)轉型升級的關鍵時期，產教融合、校企共生路徑研究成為打破學校和企業(yè)，教育與產業(yè)的突破口；同時，行業(yè)學會、協會、各類職教集團及教育聯盟組織是產教融合的載體，也是校企合作的主要平臺。在此，誠懇邀請行業(yè)、企業(yè)單位參與到職業(yè)教育協同育人的大軍中來，找切入點、突優(yōu)勢特色，深入開展校企多元合作，互利共贏，共生共進。我們將積極主動整合各類有效資源，通過職教集團、生產性實訓基地、技術協同創(chuàng)新中心、技術技能培訓中心等窗口，熱情歡迎行業(yè)企業(yè)深度參與到職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案制定、職業(yè)能力評價、科研科技研發(fā)、應用成果轉化，聯合成立產業(yè)學院等多種合作模式中，在《國家產教融合建設試點實施方案》和《國家職業(yè)教育改革實施方案》等重大政策指導下，攜手共進，為建筑行業(yè)高質量人才培養(yǎng)貢獻力量和智慧，為“技能甘肅”賦能增效。
首先，同濟大學博士李俊以錄播的形式線上分享了題為《職業(yè)教育產教融合的政策解讀與國際比較分析》的報告，報告從職業(yè)教育產教融合的政策解讀、產教融合的核心地位和產教融合的側重點，以及職業(yè)教育產教融合的國際比較分析，行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的形式程度，學校適應產業(yè)界需求的形式，并以德國雙元化職業(yè)教育產教職合為案例，詳細解讀了職業(yè)教育產教融合的現狀和發(fā)展趨勢�？偨Y了職業(yè)教育產教融合的啟示，合理借鑒國外的經驗，充分意識國外產教融合的基礎條件，促進本地實踐。
東方雨虹防水技術雨虹學院院長股份有限公司雨虹學院院長周園作了題為《基本大師工作室模式下建筑防水產業(yè)學院育人機制的實踐分享》報告，詳實闡述了企業(yè)為培養(yǎng)建筑建材行業(yè)專業(yè)技能人才而成立的職業(yè)技能教育板塊。加強校企合作共同招生，共創(chuàng)雙元的歷程。同時為了更好的實現產教融合，由企業(yè)教授級技術專家、實戰(zhàn)型總工程師以及全國技術能手共同成立大師工作室，從實際出發(fā)，真正把大師工作室變成學校和學生的大師工作室。
甘肅建筑職業(yè)技術學院建筑工程系主任李維敦教授作了題為《建筑類高職院校產教融合校企共生路徑研究》的報告，報告從研究背景、研究現狀、研究問題、研究思路、主要舉措等幾個方面講述了產教融合是新時代職業(yè)教育的辦學方向，校企協同育人共生共長是職業(yè)教育的基本辦學模式。產教融合是學校與行業(yè)企業(yè)在業(yè)務上的相互補充和融合關系，是教育與生產、服務等行業(yè)開展生產、服務和教育活動，并為產業(yè)部門提供合格的勞動力的一種組織形式。并提出建筑業(yè)生產模式特殊，作業(yè)風險大等存在的問題。要以研究建筑類職業(yè)院校產教融合、校企合作、工學結合具體做法為主線，“四個載體”做對接。要從個性因子中找創(chuàng)新點，立足產教融合環(huán)境、模式、載體三個方面著手尋求建筑類高職院校校企共生有效路徑。甘肅一建公司黨委副書記、總經理馬小成作了題為《產教融合助力工匠培育》的報告，報告通過提高認識，主動服務；加強溝通，完善機制；多元合作，拓寬廣度；創(chuàng)新方式，加深深度等四個方面，講了要始終堅持“以服務求支持、以貢獻求發(fā)展”的工作理念，切實把產教融合工作作為推進企業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、提升人才培養(yǎng)質量的重要抓手。我們將主動從人才聯合培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教育教學研究項目建設、企業(yè)管理人員和技術員工的進修與培訓等方面全面提升合作品層次和內涵，探索與各高校共同實施教學、共同進行評價、共同組建基地、共同開展研發(fā)。實現企業(yè)、高校、學生、社會的多方共贏。
廣聯達科技股份有限公司咨詢副總、高級咨詢顧問樊志光作了題為《數字建筑驅動行業(yè)發(fā)展，產教融合賦能人才培養(yǎng)》的報告，報告指出，未來的數字建筑工程管理人才應當具備復合的知識結構，包括土木、機械、材料、信息等學科知識；具備較強的工程建造能力、多學科融合的專業(yè)能力；具備創(chuàng)新思維，兼?zhèn)涔こ躺鐣庾R，能夠綜合考量技術能力與環(huán)境社會的協同。加快建筑業(yè)數字化轉型，人才培養(yǎng)要緊跟時代步伐。需要校企共同努力，為建筑業(yè)數字化轉型升級提供堅強的組織保障和人才支撐，實現新崗位的人才升級。
隨后舉行了甘肅省建筑職教集團、甘肅建筑職業(yè)技術學院“技能大師”受聘儀式，特聘甘肅第六建設集團股份有限公司智能科科長薛樹春、甘肅第六建設集團股份有限公司安全科謝昌盛、北京東方雨虹防水技術股份有限公司雨虹學院副院長王巍為我院“技能大師”。
甘肅省土木建筑學會教育工作委員會主任委員、蘭州理工大學人事處處長韓建平對本次論壇進行了高度的評價，認為本次論壇是一個高水平的成功的論壇，參會代表分布廣泛，報告的質量高，對教學和實踐都具有一定的指導意義。其次，韓建平指出產教融合、校企合作，應當是提高高等教育、職業(yè)教育人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質量的一個非常重要的抓手。最后，推動產教融合、校企合作是甘肅省土木建筑學會教育工作委員會的最主要的一項任務，強調了企業(yè)支撐高校人才培養(yǎng)的重要性，并號召行業(yè)、企業(yè)的各位專家進一步圍繞產教融合、校企合作這一主題加強合作與交流。
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